去年十二月，嘗試了一份兼課工作，是到幼兒園或國小從事積木教學。 一開始很天真的認為，只要好好研究積木、設計課程，同時抓到與幼兒園小朋友互動的訣 竅，就有機會帶好積木課。 結果是面臨太溫和、打商量的模式，不一定管得動幾位特別不受控的小孩子，或者稍微提 高音量，用較嚴格的態度來管秩序，就有可能嚇到小朋友而流失學生。 現在回想，經過了上學期的洗禮，這學期的舊生仍繼續報名的，在我目前負責積木課的兩 個園所中，都各只有一位有報名參加這學期的積木課。 如此情形對我來說也算是某種警訊吧！ 而這學期雖然我有去教積木課的兩間幼兒園，都有繼續開積木課，但學生人數較多的那一 間，我已面臨將被換掉的現實面。 前幾天心態上不太能接受，如今卻又在逐漸沉澱心情後，意識到自己從事這樣的積木教學 ，確實仍有許多不足之處。 目前也還是在找方法，運用吸引、帶動小朋友的方式，來讓積木課教學可以相對順利地進 行。 而人數不到十個人，也許是我尚可承擔的人數，或許我之所以嘗試這樣不熟悉的教學場域 ，是基於對積木創作的興趣，才讓我在這幾個月，努力找方法希望能「教好」幼兒園小朋 友能創作屬於他們的積木作品。 同時，到目前為止我也逐漸放寬心，將心態調整成陪小朋友玩，並且試著理解每個小朋友 散發出來的個人特質與可能的發展階段。 幼兒園或許教什麼真的不一定是重點，至少現在的我已經逐漸意會到，自己先前的誤解與 著力點的偏誤，而積木組裝與玩樂式的體驗，仍期待成為我跟外星人般的幼兒園小朋友之 間，有機會拉近彼此距離的共同語言XD -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(pttweb.org.tw), 來自: 49.217.193.106 (臺灣) ※ 文章網址: https://pttweb.org.tw/WomenTalk/M.1726501178.A.6B6

推 veneer : 所以簡而言之124.155.190.131 09/16 23:50

→ veneer : 就是你放下過往的執著124.155.190.131 09/16 23:50

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推 boards : 可以教我玩 1.200.155.205 09/17 00:21

→ boards : 有影片可以參考一下嗎？ 1.200.155.205 09/17 00:21

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推 kaman999 : 3歲半後學積木或樂高 四歲後小朋友 223.141.32.150 09/17 01:56

→ kaman999 : 最喜愛 223.141.32.150 09/17 01:56

推 VoV : 小小孩習慣搞破壞,積木不適合玩 196.196.234.3 09/17 07:05

→ jerrylin : 不必特別限制小孩要怎麼玩玩具ㄅ 36.233.109.78 09/17 10:22

推 mbczzz : 跟幼兒溝通需要一些技巧 可參考幼 36.225.128.100 09/17 17:49

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